Approfondimenti

Disabilità: la vita dopo la scuola

È noto che il passaggio alla vita adulta costituisce per tutti una delle fasi cruciali dell’esistenza e per i giovani con disabilità intellettiva tale difficoltà assume una complessità ancora più rilevante. Fino a quando la persona è nella scuola, infatti, sono garantite una serie di prestazioni sanitarie, assistenziali e educative che contrastano la strutturazione della disabilità e sostengono l’inclusione nella…

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La dimensione affettiva e sessuale nella persona con disabilità

Due condizioni sono necessarie affinché le persone disabili (anche intellettive) siano pensate adulte e in forza di ciò lo diventano davvero: Il consolidamento di una rappresentazione sociale che lo consideri adulta in tutte le sue dimensioni psicologiche, affettive e sociali; L’esistenza di ruoli sociali valorizzanti cioè veri, utili, che non hanno solo a che fare col ruolo lavorativo ma anche…

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